覚え書：「世界発２０１５：直近の紛争、民族超え学ぶ 旧ユーゴなど１３カ国、共通歴史副読本」、『朝日新聞』2015年06月16日（火）付。

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世界発２０１５：直近の紛争、民族超え学ぶ　旧ユーゴなど１３カ国、共通歴史副読本
2015年06月16日

（写真キャプション）９０年代の資料をめぐって討論する、左からクロアチア、セルビアの歴史家とギリシャの責任編集者クルリ教授＝アテネ、喜田尚撮影

　多くの国と民族がひしめく欧州バルカン半島で、高校生向けの新しい共通歴史読本が来春、完成する予定だ。扱うのは、冷戦時代と旧ユーゴスラビア各国が紛争にのみ込まれた１９９０年代。同じ歴史に対する他国の異なる見方を知り、対立を乗り越えるための試みだ。

　■各国で食い違う認識、紹介

　ギリシャ・アテネの大学の会議室で４月半ば、５人の歴史学者が副読本の編集作業に追われていた。国籍は旧ユーゴのセルビア、クロアチア、スロベニアとギリシャ、ブルガリア。ギリシャの実業家らが設立した国際ＮＧＯ「南東欧州の民主主義と和解センター」が進める共同歴史プロジェクトの編集者たちだ。

　「この項目のタイトルはどうする？　登場人物の呼び方が一方の（国の）資料では『反体制派』で、もう一方では『テロリスト』となっているけど」

　今、副読本に使う資料選びを進めているのが、「冷戦編」と「ユーゴスラビア解体と戦争編」だ。素材は各国計１６人の歴史研究者らから送られてきた。完成すれば来春以降、順次１３カ国で発行される予定だ。ただ、戦火を交えた旧ユーゴ７カ国では被害と加害の記憶が生々しく、事実に関する認識が大きく食い違う。

　責任編集者のクリスチーナ・クルリ・パンテオン大学教授（ギリシャ）は「編集作業は本当に難しい。ただ、歴史は時に戦争の道具として利用されてきた。私たち歴史家には、それを繰り返されないようにする責任がある」と語る。

　和解センターは昨年暮れから今年３月にかけ、紛争の激戦地や、民族間の緊張が解けない３カ所で各国の歴史教師らを集め、セミナーを開いた。２編の副読本の編集が本格化するのを前に、いま実際に授業でどのように紛争を取り上げているかをたずねるためだ。

　コソボ、マケドニアとの国境に近いセルビア・ブヤノバツには、７カ国から３５人が自国の歴史教科書を携えて集まった。この町の住民の半数以上は、２００８年にセルビアからの独立を宣言した隣国コソボで多数派であるアルバニア系住民だ。セルビアとコソボ。それぞれの国の歴史教育には今も深い溝がある。

　だが、コソボ独立から年月が経ち、住民が国境を越えて行き来することもできるようになった。ブヤノバツの高校教師、ヨビツァ・ベリツコビッチさん（５５）は「紛争時からそれぞれの歴史教育が一方的だと感じていた。話し合える時が来たと思う」と期待する。

　■融和へ、ＥＵも支援

　共通歴史読本のプロジェクトが始まったのは、旧ユーゴの解体が最終局面に入った９９年。和解センターの創設者らは、それぞれの民族意識に基づく歴史観にしがみついたことが紛争につながったとの問題意識を共有していた。そこで副読本は、ある歴史上の出来事について異なる視点で書かれた文書や記事、写真や風刺画などを紹介する資料集とした。

　これまで、「オスマン帝国編」から「第２次世界大戦編」までの計４巻が完成した。０６年のセルビア語版を手始めに、バルカン半島と周辺の計１１言語で発行が始まった。和解センターは、今では旧ユーゴ７国で７人に１人の教師が授業に導入しているとみる。

　各国政府との関係は曲折をたどった。たとえばセルビア政府は当初、第２次大戦中にクロアチアのファシスト政権が設けた強制収容所の記述が少ないと主張した。和解センターが改訂版でセルビア側の資料を追加するまで、セルビア国内の学校で使用を認めなかった。

　状況が変わり始めたのは、各国が欧州連合（ＥＵ）への加盟や関係強化をそれぞれの最重要目標とするようになってからだ。ＥＵは旧ユーゴ各国に対し、周辺国との融和を加盟の前提として求めている。

　ＥＵは当初から、旧ユーゴと周辺地域の緊張緩和を進める手段としてプロジェクトに関心を抱いていた。欧州議会は０９年、地域の相互理解をめぐる決議の中でプロジェクトへの支持を表明した。そして欧州委員会は昨年６月、副読本の「冷戦編」と「ユーゴスラビア解体と戦争編」の編集活動費として、６０万ユーロ（約８３００万円）の支援を決めた。

　各国は今、副読本の使用を認めるだけでなく、和解センターのセミナーに教育省関係者を派遣するなどしてプロジェクトへの協力姿勢を示す。一方で、副読本を使うかどうかは高校教師一人ひとりの考えに委ね、自ら積極的に使用を奨励しているわけではない。

　和解センターはプロジェクト立ち上げ当初から、各国の歴史教育に対する干渉ととられないよう、細心の注意をはらってきた。共通の歴史教科書ではなく、あくまでも副読本と位置づけたのもそのためだ。ズベズダナ・コバチ事務局長は「どの国の政府も本心から私たちの活動を歓迎しているわけではないだろう。ただ同時に、国際的に孤立した国に未来がないということも、紛争の経験から十分に理解しているはずだ」と語った。

　（アテネ＝喜田尚）

　◆キーワード

　＜バルカン半島と紛争＞　バルカン半島周辺では１９世紀、オスマン・トルコ帝国からの独立運動と並行し民族意識が高まった。第２次大戦後もギリシャの内戦を経て１９７０年代にトルコの軍事介入でキプロスが南北に分断。６共和国からなる連邦国家だったユーゴスラビアでは９１年から各国が独立した。

　連邦軍の介入によりスロベニアで内戦が起こり、クロアチア、ボスニア・ヘルツェゴビナで民族紛争が相次いだ。

　セルビアの自治州だったコソボで独立闘争が激しくなり、９８〜９９年の武力衝突に発展した。
　　　　−−「世界発２０１５：直近の紛争、民族超え学ぶ　旧ユーゴなど１３カ国、共通歴史副読本」、『朝日新聞』2015年06月16日（火）付。

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