覚え書：「記者の目：北杜夫さんを育てた旧制高校＝澤圭一郎（東京社会部）」、『毎日新聞』2011年11月25日（金）付。

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記者の目：北杜夫さんを育てた旧制高校＝澤圭一郎（東京社会部）

　◇今こそ「教養教育」が必要だ
　「学校の勉強以外で教師や友人と深く触れ合ったのが、旧制高校でしたね。私は松本高校（長野県松本市、現信州大）に入ったことが人生の転機になり財産になったと思っているんです」。先月２４日に８４歳で亡くなった作家の北杜夫さんにインタビューした時の言葉を、今も口調とともにはっきり覚えている。毎日新聞の教育のページで今も続く「学校と私」のコーナーで、高校時代の思い出を話してもらった。その生活を描いた著作「どくとるマンボウ青春記」（１９６８年出版）には、旧制高校の教養教育や教師と生徒の触れ合いが、ユーモラスなエピソードとともに描かれる。その描写を暗記するほど読み、憧れて大学に進んだ私は「そんな教育こそが必要ではないか」と今、思う。
　旧制高校は１８９４年に高等学校令により正式に設置され、一高（現東京大）から八高（現名古屋大）のナンバースクールや新潟や松本の地名がついた高校、武蔵や成城といった私立高もあった。当時の日本のリーダーを輩出したが、戦後、学制改革で１９５０年に廃止され、新制大学に切り替わった。

　◇本を読み議論し生き方を考える
　大半が３年制で、１学年２００人程度の男子校。寮生活が基本にあり、落第もある厳しさだったが、旧帝大とほぼ同じ定員で、卒業後は帝大に進学できた。今の比ではない受験競争を勝ち抜いたスーパーエリートの学校だったが、生徒は「善の研究」（西田幾多郎）など古典的名著のほか、国内外の本をしっかり読み、生徒同士で議論し、教授と問答をしながら、人生の意味や社会の中で人はいかに生くべきかを考える「教養教育」が施された。これぞ学校の神髄であると思う。
　「青春記」を読んで私が信州大学に進んだ当時（８５年）、大学にはまだ教養部というものがあり、１、２年はこの教養部に属して語学や哲学、自然科学を学ぶ仕組みになっていた。旧制高校の残り香があれば、大学教養部はひょっとして私を満足させてくれるかもしれぬと期待を抱いたが、これは見事に裏切られた。教養部の授業は高校の授業の焼き直しにしか思えず、教授も「青春記」に出てくるような人物はいなかった。
　私の感覚は正しかったようで、９１年には大学設置基準が緩和され、専門教育の充実を旗印に、東大など一部を除き、教養部は解体してしまった。失敗したのである。当時、４割に上る進学率で大衆化した大学の限界と、専門教育を上位に見て教養を軽視した大学内の事情など、さまざまな要因が重なったことが理由だ。
　以前、コラムで旧制高校復活論を唱えたら、全国から賛意のお便りを頂いた。「『よく学び、よく遊べ』を実践していた学校だった」と懐かしむ手紙もあった。中でも、旧制高校出身者らで作った「日本の教育改革を進める会」（西澤潤一代表）のメンバーからは「ぜひ、良かった点を今の教育に復活させたい」と連絡を頂いた。同会は９７年から０９年まで活動を続け、専門だけにとらわれない幅広い基礎学力と人格形成に徹した教育をする「教養大学」の創設など、７次にわたる提言をまとめて文部科学相らに提出している。メンバーの一人で、旧制浪速高（現大阪大）卒業生の藤田宏・東京大名誉教授は「今はリーダーを育てる教育が失われている。旧制高校の良さを生かし、ロマンを持った若者を育てるべきだ」と話す。

　◇実学偏重を改め本当のゆとりを
　一部では具体化している大学もある。秋田県雄和町（現秋田市）に０４年に開学した国際教養大は、英語を基本とした授業や１年間の寮生活、留学、幅広い教養科目の履修など、今の時代に即した教養重視の教育を実践し、評価が高い。国際基督教大（東京都三鷹市）も語学と教養重視の学校だ。
　今、中学でも高校でも「受験に関係ない」という理由で、人間の幅を広げる勉強がおろそかになっていないか。あるいは「実学志向」で、すぐに役立つ勉強偏重になっていないだろうか。受験にしても就職活動にしても、その対策に追われるばかりで、ゆっくりと本を読んで議論するような時間が少なすぎる。世間の不評を買ったが、本当の「ゆとり教育」とはそういうことではなかったか。どのような人材を育てるべきなのかを考えたとき、北さんの「青春記」に描かれる旧制高校の教育には、大きなヒントがあると思う。
　　　　−−「記者の目：北杜夫さんを育てた旧制高校＝澤圭一郎（東京社会部）」、『毎日新聞』2011年11月25日（金）付。